El Tulipán Aprendiz

Estamos ansiosos por presentar y compartir nuestro programa sobre emociones y regulación emocional... Una nueva aventura que emprenderemos de la mano de nuestra graciosa mascota! 

Una super maestra!

Dislalia. ¿Qué sabemos de ella?

La dislalia trata de una dificultad en la articulación de los fonemas bien por sustitución, omisión o distorsión de los mismos a raíz de una alteración funcional de los órganos periféricos del habla como puede ser la lengua, los labios, el paladar, las mejillas o los dientes; y cuanto antes se trate mayores serán los resultados positivos se podrán obtener de esa intervención que debe ser conjunta, tutores del aula, especialistas y por supuesto, la familia.

Hay distintas causas que nos permiten diferenciar los tipos de dislalias:

- Evolutivas: coincide con la etapa de evolución del lenguaje de los niños y normalmente desaparece con el tiempo.

- Funcionales: cuando no se utilizan los órganos articulatorios de forma adecuada por dificultades motoras.

- Audiógena: la articulación de fonemas es incorrecta a causa de una pérdida auditiva.

- Orgánica: se refiere a una causa orgánica, en caso de estar afectado el SNC se conoce como Disartria y en caso de lesiones físicas o malformaciones Disglosia.

FONEMA: /s/

Linguoalveolar - Fricativa - Sorda

Se conoce como: Sigmatismo

Su correcta articulación se realiza con los labios entreabiertos (posición de semi-sonrisa), los dientes ligeramente separados, la zona media de la lengua toca la cara interna de los molares superiores lo que permite hacer un pequeño canal por el cual sale el aire.

Algunos ejercicios para su corrección pueden ser:

* A nivel respiratorio:

- Inspiración nasal lenta y profunda. Retención del aire. Espiración bucal lenta y continua.

- Inspiración nasal rápida. Retención del aire. Espiración bucal lenta y profunda.

* De soplo:

- Desplazar un algodón con un soplido suave y continuo. 

- Tras una inspiración lenta y profunda se jugará a oscilar la llama de una vela sin apagarla.

* Logocinéticos:

- Enseñar los dientes juntos y esconderlos.

- Boca abierta y boca cerrada.

*Emisión aislada del fonema:

- Onomatopeyas.

Algunos actividades pueden ser:

- Imitar el sonido del viento.

- Imitar el sonido de una serpiente.

- Imitar el sonido de una mosca.

- Imitar el sonido de un globo desinflándose.

- Jugar al "Veo-veo" buscando objetos que contengan   la "s".

- Jugar a "De la Habana ha venido un barco cargadito de... objetos que contengan   la "s".

- Jugar al "Eco de las palabras/frases", el niño repetirá aquellas que contengan dicho fonema.

- Versos:

   Posición Inicial y Media:

   Sana, sana,

   culito de rana;

   si no sanas hoy,

   sanarás mañana.

   Quién se fue a Sevilla,

   perdió su silla,

   quién se fue a Morón,

   perdió su sillón.

   

   Posición Inversa:

   Cinco lobitos

   tiene la loba

   que los esconde

   detrás de la escoba.

Navidad, navidad...

¡A DORMIR! ¡A DORMIR!

Que van a venir ya:

Melchor, Gaspar

y también Baltasar.

Llevan tres coronas,

llevan tres camellos,

llevan escaleras

que suben hasta el cielo.

A cerrar bien los ojitos,

vamos a soñar

que muchos regalos

nos vamos a encontrar.

Escuela de Familia. "Los Celos"

Todos los niños, en algún momento, atraviesan diversos momentos marcados por los celos, los motivos pueden ser varios, la llegada de un nuevo miembro a la familia, sensación de "abandono" por parte de las figuras más cercanas a él (figuras de apego), cambios en sus rutinas, incorporación a la Escuela Infantil, etc. 

Si para los adultos ya resulta difícil afrontarlos, imaginemos todo lo que puede pasar por la cabeza de estas "mini personitas". Sin lugar a dudas es una emoción nueva cargada de multitud de sentimientos ambivalentes, en nuestras manos está mostrarles toda nuestra comprensión ante sus sentimientos y enseñarles cómo deben manejar este tipo de situaciones, tanto padres como hijos.